本星球最操心的职业，他们做得贼溜！三位神仙老师拿到“紫禁杯”

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百尺竿头，更进一步

在每个孩子的印象中，班主任是一个特别的存在，ta可能是这样的——

或者这样的——

事实上，班主任可能是这个星球上最操心的职业之一！

上课之外，他们还需要关注每名学生健康成长、经常与学生家长保持联系、有超强的体力和意志力！

并且，他们每个人，都要同时扮演以下N种角色——

任课老师

青春期问题专家

班级保洁监督员

体育活动带头人

心理咨询师

矛盾调解员

家长安抚师

考前焦虑治疗师

考前情绪激励师

研学旅行导游/领队

集体活动秩序协调员

……

为了学生的健康成长、为了每一个孩子能有一个美好的明天，每一位班主任都是超人！向你们致敬！

最近，在这群人当中，我校教育集团的几位佼佼者获得了表彰。

在北京市第32届“紫禁杯”优秀班主任表彰总结和展示交流活动中，北京一零一中教育集团有3位老师获奖：圆明园校区贺丽珍老师荣获特等奖并在颁奖大会上发言，圆明园校区杨双伟老师、怀柔校区田建霞老师荣获一等奖！

贺丽珍老师在颁奖大会上发言

班主任界的最高奖

“紫禁杯”是什么？

这个荣誉的含金量有多高？

北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任评选表彰活动是一项由政府部门主导、社会单位支持的奖励机制，每年奖励400名优秀班主任，自1988年至今，已评选表彰优秀班主任12800人次，是全国持续时间最长、影响力最大的专门针对中小学班主任的制度性表彰活动。

对参评老师有哪些要求？

如何进行评选？

根据“紫禁杯”的参评要求，参评的班主任要从事班主任三年以上、现任班主任、热爱教育、综合素质高、关注每名学生健康成长、经常与学生家长保持联系、坚持家访、学校各项活动突出、受到过表彰……这些要求都要同时满足，才可以参与评选。

参选的班主任要经过校级、区级、市级的层层评选，才能最终脱颖而出！

特等奖贺丽珍老师：

以“水”之品格，育担当之才

此次荣获北京市“紫禁杯”特等奖的全海淀区只有两人。其中之一贺丽珍老师，是我校高三（3）班的班主任。从教十二年来，同学们对贺老师的印象是：“温柔如水、柔中带刚”。

贺丽珍老师

作为一名学生无比喜爱的班主任，贺丽珍老师用“水”的品格和智慧教育学生，让学生在“上善若水”的精神中追求人生的完美境界。

每次接手新班，贺丽珍老师都会带着同学们来到校园碧绿的荷塘边，开展“集八方之水、创美好班级”活动。在欢声笑语中，孩子们把从各地带回来的清洁之水注入湖泊，深刻感受到自己融入了一零一中大家庭。以“水之容”，引领班级形成“包容大度、凝心聚力”的班风。

在带班过程中，贺老师以班级为单位创设平台，开展逐层递进的人生规划系列活动。带同学们一起寻找“水之志”，引导学生进行自我认知、学业规划和职业规划，让同学们在实践中迅速地成长，为了梦想一往无前，坚韧拼搏。

在班级里，贺老师用倾听、关注、引导、分享、分担的方式实现对学生的教育，关注班级每一个孩子的全面发展和个性发展，以水之慧，营造踏实奋进、锲而不舍的学风，培养学生关注生态、关爱他人、关心社会，如水一般“润物无声、勇于担当”。

一等奖杨双伟老师：

终身学习，培育栋梁

我校杨双伟老师此次获得了“紫禁杯”优秀班主任一等奖。对于杨双伟老师来说，培养学生的“终身学习能力”是班级管理的核心。

在杨双伟老师的班级中，学生积极向上、激情而有序。这都要归功于杨老师重视培养学生的自我管理能力，她通过每日运动签到、班干部述职、中期颁奖大会等方式，培养学生的良好习惯、鼓励学生的特色发展，极大地提高了班级凝聚力。

杨双伟老师

“一二·九”歌咏比赛、微电影节、话剧比赛、施光南艺术节……面对每一次学校的重大活动，班级的表现和成绩都会给班级凝聚力带来挑战。而杨老师则将每一次活动作为教育的契机，鼓励学生发现活动中的成功与不足，引导学生在思考中不断成长，培养学生终身学习的能力。

在中学时代，学生往往容易对未来感到迷茫。杨老师通过在班级里举行职业兴趣调查、职业状况研究、社会实践、工作实习、家长进课堂等活动，让学生开始思考什么样的工作适合自己，自己需要做好未来面对抉择的准备。

一等奖田建霞老师：

以身作则，用爱育人

怀柔校区的田建霞老师已经执教24年之久，当班主任已有17年，称得上是一位“资深班主任”。这些年中，她一直以爱和关怀为基础，带领着一届一届的学生茁壮成长，走向人生的下一个阶段。

田建霞老师

多年来，田老师率先垂范，不论严寒酷暑，一直坚持与学生一起跑操。在临近体育考试的日子里，田老师还会带头冲刺。“快点冲！”“追上我！”“坚持住！”在她的引领下，学生们取得了优异的体育成绩，并培养出坚韧的意志。

在班级管理中，田老师始终坚持用换位思考的方式，做好“爱”的教育。她常年照顾班上患有癫痫病的女生；时刻留意心理问题学生的状态，及时进行心理疏导；利用节假日从不间断地为基础薄弱的学生做辅导……

用心教学、用爱育人是田老师的教育理念。在一次次“爱”和赏识中，学生体会到了“爱”的温度，给予“爱”的回馈，成为更好的自己。

撰稿：学生发展中心、赵诚竹

审核：郭院丽

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